唤醒沉睡的学生_心情随笔


应朋友之邀,下午去给本地一个职业技术学院做一场讲座。

这是我最糟糕的一次讲座经历。我用了最大的力气讲课,但依然无法将学生唤醒,五十名学生,能抬起眼睛注视我的也就有三两个。其余的要么闭眼睡觉,要么窃窃私语,要么沉迷手机游戏,以至于一个角落里说话的一堆学生,严重影响到我的心情,让我几乎想要起身离去。最终,我换了一种心态,不看那些学生,就当他们都不存在,我只自言自语,将两个小时慢慢熬过去。快要结束的时候,窗外一声惊雷,终于将学生们惊醒,我想起一个词语“对牛弹琴”,忍不住在心里笑起来。给完全不读书的一群人讲文学创作,不是对牛弹琴,又是什么呢?

如果没有手机,我们的课堂会更好一些吧?我常常这样哀伤地想。当我讲座完,在花园一样漂亮的校园里散步时,这种哀伤更为强烈。这所学院建设得很有些美国名校的大气开阔,教学楼一律是沉郁的红砖设计,而依山傍水、树木繁茂的园林风格,别墅式的家属区,外加艺术中心、幼儿园、宾馆等全套配备设施,让它在内蒙古各个大学校园建设排行榜中,居于前列。相比起来,我所就职的内蒙古大学的校园,因为缺乏花草树木,看上去几乎有些寒酸。

两三个学生骑自行车,慢慢在孤寂无人的大道上穿行而过,一个退休的老教授在别墅门口的花园里,俯身侍弄花草。湖边小路上的蚂蚁们,正着急地衔着食物奔回巢穴。

忽然想起昨天给学生上课时,看到两个学生全身心地在手机上玩游戏,我走过去一声不响地没收了手机,放到讲桌上。果然,两个男生无事可干,开始抬起头来认真听课。下课后,赶往综合楼继续上课,两个男生恰好并肩同行,其中一个很认真地问我:“老师,你读大学的时候,喜欢上毛概、形势与政策之类枯燥的课程吗?”“你肯定想不到吧,我最喜欢的就是毛概,因为我们老师讲得很好,我笔记就做了厚厚的一大本。”我欢快地回复道。

男生惊讶了一下,但随即补充道:“其实更重要的,是你们那时候没有手机的干扰,我们现在手机和书本同时放在桌上,忍不住就将一双爪子伸向了手机。”

一群人哈哈大笑起来。想起我写作时必须关机,否则总忍不住拿起手机浏览一下微信的毛病,也就理解了学生的苦衷。他们是被手机控制了的一代人。记得一次课上,让学生讲述自己的宿舍生活,一个男生笑嘻嘻地说:“实在没有什么好讲的啊,除了玩游戏还是玩游戏,不是一个人玩,就是一群人玩,陪女朋友的时间都没有玩游戏的时间多……”

我不知道该说些什么好,事实上,当我坐在教师休息室里,看到对面的六个清洁阿姨,全部拿着手机低头刷着视频的时候,当我让学生点评文艺作品,八个学生只有一个选择点评图书,其余大都选择影视作品的时候,我什么都不想说了。

我只能在每节课都坚持“朗读者”的环节,这样就能以微薄之力让学生多结识一本好书。走在养老院一样寂静优美的校园里,我这样想。

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